Проблемы социализации:
— Не проявляет интерес к играм других детей.
— Может быть жестоким с родными.
— Оставшись один в кроватке пронзительно кричит, вместо того, чтобы позвать маму.
- Не замечает, когда родители уходят или возвращаются домой.
- Не интересуется игрой в «ку-ку» или другими интерактивными играми.
- Может сопротивляться, когда родители держат на руках, обнимают, целуют.
-Не протягивает руки в ответ на желание родителей взять его из кроватки.
Коммуникативные проблемы.
- Не осознает, что происходит в окружающей среде.
- Избегает визуального контакта.
- Направляет руку взрослого.
Стереотипное / повторяющееся поведение.
- Машут руками.
- Пристальное рассматривание вентилятора.
- Вращение вокруг себя.
- Выстраивание в ряд (напр. машинок).
- Может не интересоваться игрушками, но проявляет интерес к разным объектам (напр. обогреватель).
- Ловит кусочки волокон в лучах солнечного света.
- Может не интересоваться игрушкой, но при этом поглощен отдельной деталью (колесами машины).
- Раскачивает себя.
-Навязчиво включает и выключает свет.
- Ест несъедобное (одежду, матрац, шторы).
- Щелкает, двигает пальцами пред глазами.
- Всеми способами старается ощутить плотное давление на своем теле.
- Размазывает экскременты.
- Находит способы нанесения себе ударов, толчков, падений.
Проблемы с моторикой.
- Проблемы тонкой моторики.
- Плохая координация.
- Ходьба на цыпочках.
- Дефицит глубинного пространственного восприятия.
- Может удерживать исключительное равновесие или быть неуклюжим.
- Не может ездит на трехколесном велосипеде или машине.
- Заметное слюноотделение.
Сенсорные перегрузки.
- Может быть чувствительным к различным звукам, шуму, текстуре предметов, новым впечатлениям и новой обстановке.
- Не дает стричься.
- Не может усидеть с пристегнутым ремнем безопасности.
- Не любит новых впечатлений (дни рождения, праздники).
- Отказывается мыться.
- Испытывает позывы к рвоте от обычных домашних запахов.
- С трудом переносит музыку.
- Вращает объекты очень близко к лицу.
- Может казаться глухим, не вздрагивать при громком звуке, но слух нормальный.
- Зимой неохотно одевает теплую одежду.
- Не любит переодеваться.
- Летом может требовать, что бы на него одели зимние вещи.
Самоповреждение (аутоагрессия)
- Бьется головой.
- Кусает себя, не выказывая явных признаков боли.
- Счесывает или расцарапывает кожу.
- Выдергивает пучки волос.
Вопросы безопасности.
- Отсутствует сознание опасности.
- Не распознает ситуации, в которых может ушибиться или пораниться.
- Отсутствует страх высоты.
Нарушения понимания и развития речи.
- Некоторые дети могут наизусть рассказать детские мультфильмы, но не могут назвать свое имя или сообщить о том, что им больно.
- Могут испытывать затруднения при обработке слуховой информации.
Сопутствующие заболевания:
- Понос.
- Не переваренная еда в стуле.
- Самоограничение в еде.
- Запоры.
- 55% дефицит лактозы.
- Нарушения сна (могут несколько дней бодрствовать, не высказывая потребности во сне. Могут не отличать день от ночи. Могут с трудом засыпать и постоянно просыпаться. Могут спать лишь непродолжительное время, в течение одного-двух часов.)
- Судороги (вероятность возникновения увеличивается с возрастом).
- Нарушена реакция на восприятие боли (низкий или отсутствующий, или высокий болевой порог).
Ресурсы для пациентов.
Если Вы подозреваете у ребенка задержку развития, обратитесь на консультацию к специалистам. Ранее вмешательство может включать в себя работу с психологом, логопедом, коррекционным педагогом, физиотерапевтом, реабилитологом.
Исследования показывают, что чем раньше начата работа по обучению ребенка и семьи, тем более выражен положительный результат.
Рекомендуемые специалисты:
1.Консультация педиатра (по развитию).
2.Консультация психолога.
3.Консультация психиатра.
4.Консультация невролога.
5.Консультация логопеда.
6.Консультация отоларинголога (аудиограмма).
7.Консультация реабилитолога, физиотерапевта.
8.Консультация детского гастроэнтеролога.
9.Консультация социального работника.
10.Местные группы психологической поддержки родителей.