Малышей с задержкой в речевом развитии становится все больше, поэтому ответственность, на раннем обнаружении ЗПРР, ложится на родителей, которые должны заметить как можно раньше и обратиться с ребенком к неврологу.
Если же отставание в речевом развитии вовремя не корректировать, с ростом ребенок все больше будет отставать, ему тяжело будет учиться в школе, общаться с ровесниками. Задержка речевого развития затормаживает психологическое развитие, но и психические и неврологические заболевания могут, также, проявляться задержкой развития речи.
Признаки и симптомы задержки психоречевого развития могут быть видны в довольно раннем возрасте ребенка:
В 4 месяца ребенок не реагирует на слова и жесты родителей, не улыбается;
В 8–9 месяцев отсутствует лепет;
В 1 год ребенок очень тихий, почти не издает звуков;
В 1,5 года не говорит простых слов («мама», «дай») и не воспринимает их, не понимает, когда к нему обращаются по имени или с просьбой; может также не уметь жевать;
В 2 года знает и использует очень ограниченный набор слов, не повторяет за другими новые слова;
В 2,5 года применяет не больше 20 слов, не может из двух-трех слов составить фразу, не понимает названий частей тела, предметов;
В 3 года не может сам составить предложение, не понимает несложный рассказ. Говорит слишком быстро, «проглатывая» окончания или слишком медленно, растягивая слова. В ответ на обращение взрослого может дословно повторять сказанное.
У таких детей может быть гиперактивность, агрессивность, невнимательность, они могут быстро уставать. Ребенок очень медленно соображает, имеет неразвитое воображение и узкий набор эмоциональных проявлений, испытывает большие трудности в общении со сверстниками, поэтому сторонится их.
При исследовании с помощью электроэнцефалографии (ЭЭГ) обнаруживаются нарушения в левом полушарии (именно оно отвечает за речевое развитие).
В целом, чем дольше ребенок испытывает затруднения с речью, тем больше затягивается его психическое и умственное развитие. Ведь чем старше дети, тем больше информации они получают из того, что им говорят, в диалогах с другими.
Задержка речевого и психологического развития — это не самостоятельные заболевания, а следствия отклонений в развитии головного мозга, так что лечить нужно не только ЗПРР, но и причины ее появления.
При ЗПРР лечение нужно начинать как можно раньше и при этом комплексно. В терапии участвуют родители, невролог, дефектолог, логопед, психолог. Если степень отставания в развитии невысока и лечение начато рано, можно рассчитывать на высокие результаты. Чем позже начинается лечение, тем меньше вероятности, что ребенок сможет учиться в обычном классе школы и нормально общаться со сверстниками.
Дефектолог начинает работать с детьми с двух лет. Занятия направлены на развитие памяти, мелкой моторики, мышления.
Логопеды начинают работать с детьми, которым 4–5 лет. Задача этих специалистов — научить ребенка правильной артикуляции, составлению предложений и текстов. Дополнительной мерой при задержке речевого развития является логопедический массаж, направленный на стимуляцию мимических и жевательных мышц лица и шеи, благодаря чему ребенку становится легче произносить звуки и их сочетания.
Работа с детским психологом нужна, когда отставание в речевом развитии связано с психологическими травмами, неблагополучной обстановкой в семье, когда ребенок избегает сверстников.
Альтернативные подходы к лечению: иппо- и дельфинотерапия, арт- и музыкотерапия, развитие моторики, крупной и мелкой, различные развивающие упражнения.
Родители могут сами работать с ребенком, например, собирая паззлы, угадывая музыкальные инструменты по звукам, устраивая подвижные игры.
Остеопатия как метод альтернативной медицины может помочь детям с ЗПРР. Воздействуя на активные точки на теле, остеопат старается сбалансировать работу нервной системы, обмен веществ, психику ребенка.
Задача родителей — как можно раньше обратить внимание на то, что ребенок отстает от сверстников в психоречевом развитии и обратиться к неврологу, который назначит обследование и коррекцию, включающую разные методы лечения.
Конечно, сложно самостоятельно определить, есть ли у ребенка задержка психоречевого развития, поэтому профилактический медосмотр — это важная составляющая заботы о здоровье детей.